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第七十一章:人才培养

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己小时候学习的记忆整理出来的,包括了数字的概念、数字符号识别,数字的运算,几何图形识别,测量运算等等,都是基础知识。

    小册子上的知识对韩森没有什么难度,不过这些知识都比较新奇,经过陈升从头的讲解,没用多久韩森都清楚了。

    陈升没想到钟文骏手下还有这样的人才,高兴的道:“钟司长,以后韩先生就划归我管,上午负责教授学生读书,下午到我身边来,帮我处理文案。“

    钟文骏明白,韩森这是被陈升看上了,马上向韩森道贺。

    韩森经过与陈升的交谈,对陈升刮目相看起来,没想到能在这里见到懂得西方知识的人。

    钟文骏走后,陈升亲自领着韩森朝后院改建的小学堂走去。

    “人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

    昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。。。。。。”

    离着还很远就传来了孩子们朗朗的读书声。

    等走入院子里,就看到院子里坐着100来个十岁到十五岁间的半大小子,韩森没想到有这么多人,明显楞了一下。

    看了一会韩森主动问道:“少寨主,那些学生归小生教授。”

    “全都是”陈升指着100来个孩子说道。

    ”这么多人,小生怎么可能教的过来“韩森露出震惊的表情,接着道:”小生能教十几名,顶多20名。“

    ”哈哈。。。先不用急。先生这边请,我带先生看件教书的利器。“陈升一边说,一边当头领路。

    不久两人走入旁边一个小跨院,韩森见到几个木匠正在小院里拼接木板,院墙边立着一个已经拼接好的大木板,木板有一丈半多长,四尺来宽,被漆还是墨什么的涂得漆黑。

    陈升没有说什么,走到黑板前,拿起用石灰石和石膏造的粉笔,亲自示范起来,刷刷的在黑板上写起字,算起算数,画出各种图案。。。

    有些事情就是一层窗户纸,一捅破就没有什么稀奇的了。站在一旁的韩森刚开始还不明白陈升要干什么,随着黑板上数字的出现,图形的变换,突然明白过来。用黑板教学,只要能看清黑板上的字迹,能听到先生的声音,学生就可以学到先生要教的知识,这样可以一次教许多人,不再用手把手的教学。

    想清楚后,韩森激动地上前拿起粉笔,生疏的、歪歪扭扭的在黑板上写起字,画起图形来。。。。

    将韩森安顿好后,陈升才返回前院,一边走一边想:

    小学堂算是起步了,不过这些孩子最少也要三四年后才能出来做事,请人的计划还要抓紧。

    虽然每天晚上的军事会议,锻炼了现有的军官,不过这还不够,需要将好苗子都挑进自己亲卫里,将亲卫办成培养初级军官的军校,再扩军的话就可以将这些亲卫派出去做底层军官,保证军队对自己的忠诚。
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